摘要：目的：探讨中职护生的基础护理学教学评价模式，促进基础护理教学效果及综合素质的提高。方法：选择2009级中专护理191班60人为对照组，采用传统的期末考试评价模式；选择2009级中专护理192班60人为实验组，采用“3+3+4”评价模式。结果：实验组综合成绩优良率明显高于对照组。结论：“3+3+4”评价模式有助于改善和提高教学效果，提高学生学习及实践能力。

　　关键词：中职护生 基础护理 “3+3+4”评价模式【中图分类号】r-1 【文献标识码】b 【文章编号】1008-1879（2012）12-0447-01

　　传统的中职护生的教学评价模式已不适 ……阅读全文