摘要：目的：分析研究案例教学方法应用于生化教学的价值和效果。方法：选取2010级临床医学专业两个班的80例学生作为本次实验的研究对象，将两个班的学生随机分成对照组和实验组两组，每组各40例，对照组40例学生采取传统常规教学方法进行教学，实验组40例学生采取案例教学方法进行教学，分析对比两组学生的差异性，对案例教学方法所具有的优点进行分析讨论。结果：相比较来说，实验组的学生综合能力以及思维能力的提高等方面均优于采取传统教学方法进行教学的对照组学生，两组学生间的差异十分明显，p0.05，而且课堂教师水平无明显差异，因此具有一定的可比性[1]。

　　1.2 方法。对照组的学 ……阅读全文