摘要：目的：探讨优质护理中实习护生的带教。
　　方法：选择我院2011年3月至12月我院实习护生60例，实施优质护理带教（观察组），就相关资料与2010年3月至12月未实施相关措施的实习护生60例（对照组）进行比较。
　　结果：优质护理带教结束后，观察组动手能力、护生服务意识、知识应用、沟通技巧、适应能力等评分均优于对照组（p[1]。本次研究选择我院2011年3月至12月我院实习护生60例，实施优质护理带教（观察组），就相关资料与2010年3月至12月未实施相关措施的实习护生60例（对照组）进行比较，并行回顾性分析。
　　1资料与方法
　　1.1一般资料 ……阅读全文